Orientations universitaires

Après le baccalauréat et particulièrement au cours d'études universitaires, les expériences des uns et des autres peuvent aider à établir des repères :

cf. ex. du commentaire 1

Laissez un message avec votre e-mail en donnant le parcours de votre enfant pour aider une terminale à échafauder son projet d'orientation.

http://www.admission-postbac.fr

www.onisep.fr

Université de Savoie

www.univ-savoie.fr

Université Joseph Fourier - Grenoble 1

www.ujf-grenoble.fr

Université Pierre Mendés France - Grenoble 2

http://www.upmf-grenoble.fr

Université Stendhal- Grenoble 3

www.u-grenoble3.fr

Université Claude Bernard - Lyon 1

http://www.univ-lyon1.fr

Université Lumière Lyon 2

www.univ-lyon2.fr
Université Jean moulin - Lyon 3

http://www.univ-lyon3.fr

Université Jean Monnet - St Etienne
www.univ-st-etienne.fr

Résultats définitifs du baccalauréat 2009

Le taux national de réussite en 2009 est de :

88,8 % pour le baccalauréat général
79,7 % pour le baccalauréat technologique
87,1 % pour le baccalauréat professionnel

Répartition par série pour le baccalauréat général :

87,1 % en série L
88,5 % en série E.S.
89,6 % en série S

Répartition par série pour le baccalauréat technologique :

78,7 % en série S.T.I.
86,7 % en série S.T.L.
74 % en série S.T.2.S.
81,2 % en série S.T.G.

Répartition par série pour le baccalauréat professionnel :

86,8 % dans le secteur « production »
89,2 % dans le secteur « production agricole »

86,8 % dans le secteur « services »

Résultats définitifs du baccalauréat 2009 après les épreuves du second groupe selon le Communiqué de presse du Ministre de l'éducation nationale - Luc Chatel - le 13/07/2009

Baccalauréat

Selon Wikipedia, le baccalauréat est une altération du bas-latin bachalariatus qui désigne le premier rang de la hiérarchie universitaire. L'explication de l'étymologie par la décomposition en 2 mots, bacca lauri (baie de laurier) renvoie aux rites latins archaïques quand on honorait les gens en les ceignant d'une couronne de laurier. Faut-il en déduire comme je l'ai fait que comme les baies sont moins visibles que les feuilles... la couronne de baies était moins prestigieuse? lol!

L'université de Paris, au moyen Âge, a instauré ce premier grade. Pour la petite histoire le grade suivant, la licence, permettait d'enseigner (licencia docendi : permission d’enseigner). Le sens des mots est toujours essentiel. En 1808, Napoléon Ier a recréé le baccalauréat sous sa forme moderne... ou presque car il faudra attendre 1924 pour que les filles et les garçons passent le même examen! Quelques années plus tard en 1945, la proportion de bacheliers sur une génération était de 3 %. Lorsque j'ai passé mon bac en 1975, cette proportion atteignait 25 %. Avec 66,4% à l'heure actuelle, le changement est radical et cela interpelle les vieilles générations, celles qui sont parents ou grands-parents... Et les médias relaient bien l'inquiétude qui en résulte comme l'illustre la lecture dans Le Figaro 15/07/2009 de l'article de Marie-Estelle Pech "En trente ans, la valeur du bac s'est effondrée".

Il est vrai que depuis 1985, les bacs techniques et professionnels ont permis de 'pousser' à plus de 60 %, le taux d'une classe d'âge au niveau bac. Cette année le taux de réussite est record (86 % des candidats l'ont réussi cette année).

Le Baccalauréat est un des symboles républicains bien qu'il ait été innové sous l'Empire. Faut-il qu'il soit détenu par le plus grand nombre de citoyen possible sous des prétextes fallacieux et bien-pensant d'égalitarisme? Pour ma part, je pense qu'il faudrait se recentrer sur le premier élément fondamental: sa définition!

C'est le premier grade de l'enseignement Universitaire.

Tout y est dit, avec comme corollaire essentiel :

'tout le monde est-il apte à faire des études universitaires?'

Aujourd'hui, seuls 34 % d'une classe d'âge obtiennent un baccalauréat général (- littéraire (L), économique (ES), ou scientifique (S) -). Les plus récentes filières technologique et professionnelle, ont 'démocratisé' le diplôme, élargi le socle social du 'niveau bac' et porté à 66,4 % de réussite dans une classe d'âge. Fallait-il utiliser la même terminologie? les débats actuels font penser que cela a été une erreur. Ce qui est confirmé par l'afflux des bacheliers professionnels et technologiques en Faculté alors qu'ils n'y sont pas préparés.

Comme aujourd'hui, les soixante-six bacs font naître un état de confusion qui embrouille le sens de ce diplôme et qui amène à s'interroger sur le problème de sa valeur et de son existence même. Si par le passé j'ai pu penser qu'il serait finalement plus réaliste et économique de le supprimer dans sa version "examen" pour ne garder que sa version "contrôle continu", le réalisme sociale de ce qu'il représente et la valeur des mentions conférées, donnent une seconde vie à ce rituel social. Un lycéen quelconque peut se mesurer nationalement aux plus favorisés par leur environnement social ou la qualité de leur lycée d'origine et ainsi remporter une victoire symbolique et psychologique, favorable à 'l'ascenseur social républicain'. La sélection ne doit pas être taboue et doit permettre au mérite de s'exprimer sans être étouffé par un souci d'égalitarisme simpliste.

Laurent Fauvel

N'hésitez pas à réagir, abonder ou me contredire!

EPREUVE DE PHYSIQUE-CHIMIE DU BAC S

Philippe VRAND, Président de la Fédération PEEP, est intervenu auprès du Cabinet du Ministre de l'Education, dès que la PEEP a eu connaissance vendredi 19 juin, en fin de matinée, d'une erreur dans l'énoncé de l'épreuve de Physique Chimie de terminale S (option Physique) afin que les lycéens ne soient pas pénalisés.

Le Ministre Xavier DARCOS à fait publier le communiqué suivant :

"Précisions sur l'épreuve de physique-chimie du baccalauréat 2009 (série S) Communiqué de presse - Xavier Darcos 19/06/2009 169 000 candidats ont composé ce matin de 8 h 00 à 11 h 30 en physique-chimie (série S), au titre de l'épreuve obligatoire et de l'épreuve de spécialité. Une coquille et une imprécision d'échelle dans un schéma ont été repérées par la cellule d'alerte installée durant toute la période du baccalauréat à la direction générale de l'enseignement scolaire (DGESCO). L'inspecteur général responsable des sujets de physique a proposé sur le champ les correctifs qui ont été immédiatement adressés aux divisions des examens des rectorats et répercutés dans les centres d'examen. Cet incident mineur sera évidemment sans aucune conséquence pour les candidats. Les correcteurs, comme habituellement dans ce type de situation sont informés et reçoivent des consignes adaptées pour la correction des copies. Entre les différentes séries et options du baccalauréat général et technologique, ce sont plus de 4 000 sujets qui sont proposés chaque année aux candidats et ce type d'incident reste exceptionnel : dans tous les cas, les correcteurs sont toujours avertis et les candidats ne sont jamais pénalisés."

REFORME DU LYCEE - RAPPORT DESCOINGS

Destinataires : presse, mouvement PEEP

La PEEP réagit à la publication du rapport de Richard Descoings sur la réforme du lycée.
Le communiqué est disponible en ligne à l'adresse suivante :

http://www.peep.asso.fr/art-76-communique-du-5-juin-2009.html

Cordialement,
La Fédération PEEP
89, bd Berthier
75017 PARIS
Tel. : 01 44 15 18 18
Fax : 01 47 66 33 02
http://www.peep.asso.fr/

info attendue

Après des complications inattendues et rocambolesques, le compte bancaire de l'association vient enfin d'être ouvert le 25 avril, j'encaisserai les cotisations la semaine prochaine. La déclaration des adhérents a été faite dans les temps, avant le 24 avril. Je pourrai ainsi régler rapidement le fédération... Les cartes d'adhérents pourront ainsi être éditées et l'envoi de la Voix des parents se faire. Désolé pour le retard complètement indépendant de ma volonté.

L'année prochaine, ce sera beaucoup plus facile!

Prix de la Vocation scientifique et technique des filles 2009

Infos reçues de la fédération.

Destinataires : Adhérents ayant des enfants en première et terminale

Le Ministère du Travail, des Relations sociales, de la Famille, de la Solidarité et de la Ville, en charge de la Parité, organise annuellement le Prix de la vocation scientifique et technique des filles qui récompense 650 élèves de terminale, chaque lauréate recevant une dotation de 1 000 €. Dans chaque région, département et collectivité d'Outre-Mer, ce Prix de la Vocation Scientifique et Technique des Filles a pour but d'encourager les jeunes filles qui font le choix de s'orienter, après le baccalauréat, vers des filières scientifiques ou techniques de l'enseignement supérieur, actuellement peu féminisées (filières comptant moins de 40% de filles). Il vise à promouvoir l'égalité des chances entre filles et garçons et à valoriser des parcours exemplaires dans les formations scientifiques et techniques supérieures afin de diversifier les choix d'orientations des jeunes filles.

Pour en savoir plus sur le Prix, consulter le site du Secrétariat d'Etat à la Solidarité :

http://www.travail-solidarite.gouv.fr/espaces/femmes-egalite/grands-dossiers/education-egalite/prix-vocation-scientifique-technique-filles-pvst.html?var_recherche=prix%20de%20la%20vocation%20scientifque%20des%20filles

Comment candidater ? Pour tout renseignement sur les dates de retrait et le dépôt des dossiers contacter la Délégation aux droits des femmes et à l'égalité de votre région :

http://www.travail-solidarite.gouv.fr/espaces/femmes-egalite/carte-france.html

Fédération PEEP

89, bd Berthier75017 PARIS

Tel. : 01 44 15 18 18

Fax : 01 47 66 33 02

http://www.peep.asso.fr/

Etudier en Rhône-Alpes

Voici un article intéressant très synthétique et très bien rédigé par Virginie Leblanc que j'ai découvert sur le site de l'étudiant:

http://www.letudiant.fr/etudes/rendezvous--etudier-en-region/Rhone-Alpes/etudier-en-rhonealpes_1.html

"Première région économique française après l’Ile-de-France, la région Rhône-Alpes arrive en deuxième position pour le nombre d'étudiants, avec 230 800. Elle accueille 9 universités et de nombreuses grandes écoles et instituts. Ajoutez à cela la diversité et l’excellence des formations proposées : pour les étudiants son attractivité est certaine.
Avec 11 pôles de compétitivité labellisés, dont 3 internationaux (Biopôle, Minalogic et Imaginove), c’est la région Rhône-Alpes qui en accueille le plus grand nombre dans l’Hexagone avec l’Ile-de-France. Et ce n’est pas un hasard : Grenoble et Lyon sont réputées pour favoriser la synergie entre enseignement, recherche et industrie. Au-delà de l’essor de la filière électronique-numérique, des nouveaux matériaux, des industries liées à la santé ou utilisatrices des biotechnologies, la région est riche d’activités industrielles diversifiées.
Autant de développements qu’accompagne l’enseignement supérieur rhônalpin, autour de programmes résolument tournés vers l’international, les technologies innovantes, comme les micro et nanotechnologies, et la recherche. Avec quelques pôles majeurs : les sciences de la vie et de la santé, les sciences humaines et sociales pour Lyon, les sciences de l'ingénieur, la physique et les matériaux, l’astrophysique, l’environnement, l’informatique et les sciences de l'ingénieur pour Grenoble.
L’offre en matière de grandes écoles
La région compte une trentaine de grandes écoles (selon la Conférences des grandes écoles), dont quatre écoles supérieures de commerce. Pour les écoles d’ingénieurs qui recrutent principalement après une prépa, Lyon est une destination à privilégier, avec entre autres l’Ecole centrale de Lyon, CPE Lyon (Ecole supérieure de chimie-physique-électronique de Lyon), l’ENTPE (Ecole nationale des travaux publics de l'Etat), l’ITECH (Institut textile et chimique de Lyon)… N’oubliez pas pour autant l’ENSMSE (Ecole nationale supérieure des mines de Saint-Etienne) ni les 9 écoles de l’INPG (Institut national polytechnique de Grenoble), qui fédère en outre un département télécommunications, un cycle préparatoire polytechnique, 26 laboratoires de recherche, 8 fédérations de recherche, un collège doctoral en sciences de l’ingénieur et un département de formation continue. L’INPG propose un nouveau master européen, Nanotech, créé en partenariat avec l’EPFL (Ecole polytechnique fédérale de Lausanne) et le Politecnico de Turin.
Parmi les écoles d’ingénieurs qui recrutent après le bac, l'INSA (Institut national des sciences appliquées) de Lyon est pluridisciplinaire et particulièrement coté. A signaler : sa filière génie mécanique procédés plasturgie (GMPP), qui fait suite à l'intégration de l'ESP (Ecole supérieure de plasturgie) d'Oyonnax.Vous pouvez aussi intégrer l’ISARA (Institut supérieur d’agriculture et d’agroalimentaire Rhône-Alpes), l'ECAM Lyon (Ecole catholique d’arts et métiers de Lyon) ou encore l’ENISE (Ecole nationale d’ingénieurs de Saint-Etienne).
Pour les écoles de commerce qui recrutent surtout après une prépa, Lyon est également une très bonne destination, avec l’EM Lyon (Ecole de management de Lyon), qui rivalise avec les grandes parisiennes. Mais vous pouvez opter pour Grenoble école de management, l’ESC Chambéry (qui accueille aussi des sportifs de haut niveau dans son Centre d'études des sportifs de niveau international) ou encore l’ESC Saint-Etienne. Par ailleurs, de multiples écoles recrutent après le bac, notamment à Lyon : l’ESCE Lyon (banque d’épreuves Sésame), l’IFAG Lyon, l’ECE Lyon, l’ESDES Lyon, le CEFAM Lyon, l’EICD 3A Lyon (axée sur l’humanitaire), l’IDRAC Lyon, l’ICL, l’ISTL, l’ECEMA…
Deux IEP
Il y a deux instituts d’études politiques (IEP) dans la région : l’un à Lyon (1.400 étudiants) et l’autre à Grenoble (1.500 étudiants). Pour intégrer le premier, il faut passer un concours commun à six IEP (Aix, Lyon, Strasbourg, Lille, Rennes et Tou­louse). Le second fait cavalier seul.
L’offre en matière d’universités
Les étudiants qui ont choisi la fac se répartissent entre 9 universités, 5 pour l’académie de Lyon, 4 pour celle de Grenoble.L'université Claude-Bernard-Lyon 1 (32.200 étudiants) couvre l'ensemble des disciplines de science et de santé. Deux IUT y sont rattachés (Villeurbanne et Bourg-en-Bresse). L’université Lumière-Lyon 2 (27.800 étudiants) est quant à elle plutôt orientée vers des formations en sciences humaines et sociales, lettres, langues, sciences juridiques, sciences politiques, sciences économiques et gestion. S'y ajoute l’IUT Lumière de Bron. Si c’est le droit qui vous attire, tournez-vous plutôt vers l’université Jean-Moulin-Lyon 3 (22.500 étudiants), qui intègre différents instituts : un institut d'études judiciaires, un institut de droit immobilier et d'administration de biens, l'institut des assurances de Lyon, etc.
A signaler également : l’université catholique de Lyon, établissement privé qui accueille 3.500 étudiants. L’université Jean-Monnet de Saint-Etienne (14.100 étudiants) est pluridisciplinaire. Deux IUT y sont rattachés, à Saint-Etienne et à Roanne.
L’université Joseph-Fourier-Grenoble 1 est placée parmi les grandes universités internationales en sciences, technologie et santé (16.900 étudiants). Université de la recherche, elle constitue le premier ensemble scientifique français en dehors de la région parisienne. Ses multiples composantes sont réparties entre Grenoble, Saint-Martin-d'Hères (agglomération grenobloise), Valence (Drôme), La Tronche (agglomération grenobloise), Les Houches (Savoie). En plus de Saint-Martin-d’Hères, L’Isle-d’Abeau accueille aussi un IUT.
L'université Pierre-Mendès-France-Grenoble 2 (19.500 étudiants) est ouverte à des disciplines variées. Elle dispose d’antennes à Valence (Drôme) et à Vienne (Isère) et de deux IUT.
L’université Stendhal-Grenoble 3 (5.200étudiants) est spécialisée dans les disciplines suivantes : langues, lettres, langage, communication.
L'université de Savoie (11.500 étudiants) dispense, à Chambéry et Annecy, des cursus en lettres, langues, sciences humaines, droit mais aussi en économie et gestion (avec la présence de l'IMUS, Institut de management). Les sciences ne sont toutefois pas oubliées avec la présence de deux IUT (qui proposent entre autres les spécialités informatique, GEII, SRC), d'un IUP télécommunications, réseaux, informatique et d'une école d'ingénieurs rattachée.
L’offre en matière de BTS
Parmis les ST294S présentes dans 102 communes, vous aurez l’embarras du choix. On y trouve représentés, par exemple : le BTS en apprentissage de production horticole à Anneyron (Drôme) ; spécialité produits de la mode et du sport, à Romans (Drôme)… De nombreux BTS liés à la protection de la nature ou à l’agriculture sont enseignés, comme le BTS gestion et protection de la nature, à Aubenas (Ardèche). Région touristique, Rhône-Alpes accueille le BTS animation et gestion touristiques locales dans 19 établissements. Parmi les BTS rares en France, on peut citer le BTS podo-orthésiste et le BTS prothésiste orthésiste, proposés à Valence. Autre BTS insolite, le BTS peintures, encres et adhésifs de l’Institut textile et chimique de Lyon."

Maison des Lycéens du Lycée Berthollet

Si l'un ou l'une d'entre-vous désirait participer et s'investir plus ou moins activement dans cette association de type loi 1901, merci de me le signaler.

Nouvelle année, Année 9

Nous vous présentons tous nos meilleurs voeux

pour cette nouvelle année

Réforme - Agitation

Je vous fait part de l'e-mail que j'ai reçu de la Fédération Nationale PEEP :

HALTE A LA DESINFORMATION ET A LA MANIPULATION !

Une délégation de la PEEP, conduite par sa présidente Anne Kerkhove, a été reçue ce vendredi 12 décembre par Xavier Darcos, ministre de l'Education nationale. Cette audience a permis de manifester la vive inquiétude des parents d'élèves et d'une majorité de lycéens quant à la désinformation et la manipulation qui sévissent dans certaines écoles et établissements du 2nd degré. Nous assistons ces derniers jours à une surenchère d'allégations mensongères, à des dérapages provoqués par des éléments extérieurs pour lesquels la réforme du lycée n'est qu'un prétexte à l'agitation et à la violence. Nous le regrettons d'autant que la future classe de seconde doit permettre aux élèves de mieux se déterminer pour le cycle terminal (1ère et Terminale). Nous condamnons fermement tous ces débordements et demandons que tous les élèves qui veulent aller en cours soient en mesure de le faire, par simple respect de la démocratie.

Fédération PEEP

01 44 15 18 18

Réforme du Lycée

La PEEP s'exprime à propos de la réforme du lycée.Le communiqué est disponible en ligne à l'adresse suivante :

http://www.peep.asso.fr/art-76-communique-du-10-decembre-2008-.html

Expression, Information ou Communication?

Comme souvent les titres de la 'Une' ne sont pas à la mesure de l'importance des faits rapportés... C'est un 'tantinet' exagéré...

J'en profite pour confirmer que comme le rapporte Leila Lamnaouer qui m'avait appelé au téléphone, je n'ai pas voulu m'exprimer davantage sur le sujet. J'estime effectivement que c'est juridiquement prématuré par rapport aux plaintes déposés par certains professeurs. En revanche, je maintiens mon point de vue que j'ai développé dans mon précédent article sur le sujet. Il semblerait que j'ai été entendu. La balle est dans la main de Monsieur Francis Michel qui s'est montré réceptif à mes propositions.

Affiliation enterrinée

J'ai reçu la lettre de confirmation de notre affiliation à la Fédération PEEP, une subvention de 152,45 € et diverses informations.

Notre numéro d'affiliation :

08/74/5212

Nous pouvons maintenant ouvrir un compte bancaire pour déposer vos chèques de cotisation. A ce propos, Marie Wodli (vice-président et secrétaire), Dominique Bosson (trésorier) et moi, Laurent Fauvel (président), réunis en assemblée constitutive le 22 août 2008, nous avions décidé d’ouvrir un compte bancaire dans une agence proche du Lycée Berthollet. Notre choix s'était porté sur l’agence de la B.N.P. Henry Bordeaux car elle allait être déplacée en décembre 2008, avenue du Parmelan presqu'en face du Lycée. J'ai donc fait lundi dernier les démarches nécessaires à l'ouverture du compte à l'Agence B.N.P. Parmelan.

Orientation

http://www.admission-postbac.fr/

Conseil d'Administration

Un Conseil d'Administration est prévu le jeudi 27 novembre 2008 à 18h dans la salle des Actes. J'ai demandé que soit ajouté à l'ordre du jour:

- l'évocation du "Hiatus de Facebook" cf. mon précédent message "Civilité & Web" et ma prise de position qui a été soutenue par tous ceux qui m'ont répondu.

- la possibilité d'avoir une salle "ouverte", au vu et au su de tous, et donc 'à confidentialité limitée' ... (a contrario des dortoirs) pour les internes où ils puissent recevoir Internet sur leur ordinateur personnel portable dans un usage conventionnel qui pourrait être conditionné par l'engagement et la signature d'une charte de "Bon Usage".

D'après les mails que j'ai reçus des parents délégués de classe, il semblerait que les questionnaires retournés n'évoquent pas de problèmes majeurs à soulever à l'occasion de cette instance.

Merci de penser à l'avenir à informer les élus au C.A. de tous problèmes que vous pourriez détecter à l'occasion du dépouillement des questionnaires (2ième partie...).

Civilité et Web

Merci à Véronique Fourner-Bidoz qui m'a alerté jeudi soir :

~~

Des lycéens du lycée Berthollet ont créé des "Murs" à propos de leurs enseignants. Il semblerait que les propos ont dépassé le stade de la maladresse ... ils étaient violemment diffamants. Certains professeurs ont donc porté plainte nominativement contre leurs élèves.

~~

J'ai pu en parlé hier avec Mr Lamotte, proviseur-adjoint et ce matin longuement avec Mr Michel, proviseur. J'ai bien sûr abondé dans le sens que de tels faits ne pouvaient pas restés impunis.

~~

Au niveau du Lycée, Monsieur le Proviseur a réagi, de façon appropriée, en convoquant les élèves incriminés et a décidé des exclusions provisoires de façon modulée, selon la gravité de leur participation. Deux élèves ont été exclus pour 8 jours pour avoir été les administrateurs, les auteurs et les incitateurs des propos diffamatoires. Plusieurs autres ont été exclus de 1 à 3 jours. Une lettre a été envoyée aux parents des élèves qui ont participé aux " Murs".

~~

Mais je pense que le Lycée ne doit pas rester sans réagir autrement que par la réprimande. "On" doit rebondir. Le lycée doit permettre aux jeunes, de façon pédagogique!..., d'apprivoiser l'instrument de communication informatique via Face Book, les blogs, etc. Le respect des vies privées de chacun doit être un thème de discussion pendant les horaires de vie de classe ou les heures d'éducation civique, juridique et sociale. Il faut que les lycéens apprennent dans le cadre du respect citoyen à gérer leurs protestations. J'ai évoqué aussi la possibilité de rédiger une charte de bonne conduite qui existe déjà de façon interne au lycée (merci Véronique Montazel de m'y avoir fait penser).
J'ai proposé à Monsieur le proviseur de rencontrer avec les fautifs, pour discuter entre '4 yeux', avec l'avantage de représenter ni l'autorité morale de l'administration du Lycée ni celle des enseignants.

Par ailleurs, j'ai proposé d'apporter mon expérience dans les groupes de discussions et de réflexions. Si d'autres parents veulent se joindre à moi, ils sont les bienvenus.

~~

Face Book est une tribune privée pour un cercle d'amis, mais ce site peut aussi devenir complètement publique avec ses "Murs" ouverts où chacun peut apporter ses commentaires.

Ce site devient un lieu d'échange à propos et à l'insu d'un principal intéressé qui n'a pas la possibilité de se défendre. Ces procédés sont inadmissibles et ne peuvent rester impunis, mais il est tout à fait possible d'envisager que les auteurs des commentaires n'aient pas mesuré de façon mâture les conséquences de leurs actes. Ce matin, j'ai donc demandé à Monsieur le Proviseur s'il était possible pour ces élèves de "réparer" en étant les participants volontaires à un groupe de réflexion sur ce sujet qui animerait des séances de Vie de Classe sur ce thème sensible:

''Sites Web, respect de chacun, civilité & citoyenneté''

Publication au J.O.

Notre association a bien été enregistrée à la préfecture sous le N° 0741015377. La publication au J.O. a aussi été faite. Je vous ajoute la version papier.

Par téléphone, j'ai eu la confirmation que l'affiliation a été validé en conseil d'administration par la Fédération PEEP. J'attends leur courrier officiel.

Site intéressant :

Les programmes du lycée

Réforme du Lycée - suite

Site du ministère de l'Education nationale
Point de situation sur la réforme du lycée
Site du ministère de l'Enseignement supérieur et de la recherche

Réforme du Lycée

POINT D’ ETAPE pour la PEEP
Ce mardi 20 octobre 2008, Monsieur Darcos a officiellement dévoilé le projet de nouvelle organisation du lycée qu’il prévoit de faire appliquer pour la classe de seconde dès la rentrée prochaine.
Comme il l’était mentionné dans les premières ébauches du projet de réforme, l’année scolaire sera bien scindée en 2 semestres et l’on sait maintenant que les conseils de classe trimestriels cèderont la place à 4 conseils : 2 à chaque misemestre et 2 en fin de semestre.
Entre ces deux semestres, une semaine sera dévolue au bilan, à l’orientation ou à la pratique, par exemple, de l’expression orale dans le cadre de l’entraînement aux examens.
L’emploi du temps pour les élèves de seconde comptera finalement 30 heures hebdomadaires et non 27 comme le préconisait Jean-Paul Gaudemar, le recteur de l’académie d’Aix-Marseille chargé de mission sur cette réforme du lycée dans son document de travail.
Les enseignements constituant le tronc commun sont enfin arrêtés : le français, les mathématiques, l’histoire et la géographie, l’éducation civique, les sciences expérimentales, l’EPS et deux langues vivantes seront répartis sur un volume horaire de 21 heures hebdomadaires.
6 heures de modules d’approfondissement et/ou d’exploration de nouvelles matières, sur la base de modules semestriels de 3 heures hebdomadaires, s’ajouteront aux enseignements du tronc commun, à choisir parmi les 4 dominantes suivantes :

# Humanités,

• littérature française
• Cultures de l'Antiquité : latin, grec
• langues vivantes étrangères ou régionales
• arts et histoire des arts

# Sciences,

• mathématiques
• physique chimie
• sciences de la vie et de la Terre
• informatique et société numérique

# Sciences de la société,

• sciences économiques et sociales
• initiation aux sciences de gestion
• histoire et géographie

# Technologies

• initiation aux sciences de l'ingénieur et de la production
• initiation aux sciences médicosociales
• techniques d'atelier et de laboratoire
• initiation aux technologies de l'hôtellerie et de la restauration
• activités physiques et sportives
• Design

Enfin, un accompagnement personnalisé de 3 heures hebdomadaires proposera aux élèves du soutien scolaire ou de l’aide méthodologique (en groupes d’une quinzaine de personnes, encadrés par des professeurs qui ne seront pas forcément les leurs) un conseil en orientation ou du travail interdisciplinaire.
Restent la question de la refonte des programmes, qui devront être adaptés à un cadre semestriel et non plus annuel et celle de l’organisation des enseignements et services.
Le calendrier de travail du ministère annonce le lancement du travail sur les programmes, notamment pour la seconde, en décembre 2008, mais les éditeurs scolaires estiment qu’il est nécessaire que ces programmes soient publiés avant Noël pour que les manuels scolaires soient prêts pour la rentrée suivante.
L’étude et la discussion sur ce projet ne sont donc pas achevées, car si l’application de la réforme est annoncée à la date impérative et indiscutable de la rentrée 2009, le processus de métamorphose des programmes et de l’organisation des services annuels en séquences semestrielles est loin d’être clairement établi.
Si la PEEP a remis ses propositions au ministre et a été reçue par M. DE GAUDEMAR, en juillet dernier, depuis, les discussions se sont faites uniquement avec les syndicats enseignants et les organisations lycéennes, ce que nous regrettons. Nous pensons que notre avis de parents est important.
Néanmoins, nous notons avec satisfaction que certaines de nos propositions ont été entendues.
Et vous, que pensez-vous de ce projet de nouvelle seconde ? Votre avis nous intéresse.

Merci de nous le faire parvenir à :

opinion@peep.asso.fr.

Sécurité routière

A l'occasion du lancement de la 9ème Semaine de la Sécurité Routière qui se déroule du 13 au 20 octobre 2008, la PEEP tient à réaffirmer son engagement dans la lutte contre le fléau des accidents de la route. Si de nets progrès en matière de sécurité routière sont enregistrés depuis 5 ans, le bilan en milieu urbain des usagers vulnérables : piétons et deux-roues (cyclistes, cyclomotoristes, motocyclistes) reste préoccupant.

Rappelons que les 15-24 ans représentent 27 % des tués sur la route et que l'alcool est le premier facteur d'accident de la circulation. Malgré tous les efforts conjugués des partenaires de la Sécurité Routière, nous sommes encore loin de l'objectif fixé par le gouvernement d'une diminution de moitié, en 5 ans, du nombre de tués sur les routes et l'Observatoire des parents d'élèves, réalisé pour la PEEP par BVA en septembre, a montré que les risques d'accidents de la circulation sont un fort sujet de préoccupation pour 77 % des parents.

La PEEP, toujours soucieuse de la sécurité des enfants, continue de s'impliquer dans ce combat. Après avoir signé en 2007 une convention avec la Sécurité Routière pour inciter les parents à s'engager dans des actions sur le terrain, elle propose aujourd'hui des gilets de sécurité auto-réfléchissants taille enfant (S) afin de rendre les enfants bien visibles sur le chemin de l'école. N'oublions pas que le port du gilet est désormais obligatoire pour les cyclistes hors agglomération, de nuit ou de jour lorsque la visibilité est insuffisante, sous peine d'une amende de 35 ?. La PEEP compte sur tous pour participer à cette semaine d'actions et remercie les responsables d'association de transmettre à la Fédération le bilan des actions qu'ils auront pu mener.

Cordialement.
Fédération PEEP
89, bd Berthier 75847
PARIS Cedex 17
Tél : 01 44 15 18 18
Fax : 01 47 66 33 02
http://www.peep.asso.fr/

Commentaire :

Il est évident que la taille S indique que cette action concerne les plus petits ... Je vous l'indique simplement pour information...

Observatoire des Parents

Créé à l’initiative de la PEEP en avril 1996, l'Observatoire a pour but de mesurer et suivre l’évolution de l’opinion des parents d’élèves sur le système éducatif et les sujets d’actualité. Les enquêtes sont réalisées auprès d’un échantillon de 800 parents, qu’ils soient ou non adhérents à une fédération.

Présentation des résultats de l'enquête:

http://www.peep.asso.fr/upload/pdf/Obs27.pdf

Histoire des Horaires

Les horaires des écoliers ont beaucoup changé depuis le XIXe siècle :

1894

1 338 heures de cours réparties sur 223 jours de classe, soit 30 heures sur cinq jours.

1922

1 260 heures sur 210 jours. Les vacances d'été passent de six à huit semaines.

1938-1939

1 128 heures dans l'année réparties sur 188 jours de classe. Création des vacances de Noël.

1969

Passage à 27 heures hebdomadaires, pour libérer le samedi après-midi.

1989

936 heures pour les élèves, dont l'horaire passe à 26 heures, la 27e heure devient une heure de concertation entre maîtres d'une même école.

2008

24 heures hebdomadaires sur 36 semaines, soit 840 heures en tenant compte des jours fériés, auxquelles s'ajoutent deux heures par semaine pour les élèves en difficulté.

Le Monde 09.09.2008

Calendrier Année scolaire 2008/2009

Zone A :
Caen, Clermont-Ferrand, Grenoble, Lyon, Montpellier, Nancy-Metz, Nantes, Rennes, Toulouse.
Autres zones : B et C

• Rentrée
  Mardi 2 septembre 2008
• Toussaint
  Samedi 25 octobre 2008 ~ Jeudi 6 novembre 2008
• Noël
  Samedi 20 décembre 2008 ~ Lundi 5 janvier 2009
• Hiver
  Samedi 7 février ~ Lundi 23 février 2009
• Printemps
  Samedi 4 avril ~ lundi 20 avril 2009
• Eté
  Jeudi 2 juillet 2009
  

Bonne rentrée

Le baccalauréat

... est

" l'un des blocs de granit sur lequel la République s'est faite "

M. Darcos - le 16 avril - au magazine Phosphore.

commentaire personnel :

A propos du Baccalauréat, j'ai changé de point de vue grâce à professeur méritant qui a exercé en zone d'éducation difficile... Je fais donc mea culpa auprès des professeurs de Berthollet à qui j'ai dit en février: "que puisque le Baccalauréat n'était plus assez discriminatoire, le supprimer permettrait probablement de faire des économies que l'on pourrait consacrer utilement en développant l'apprentissage des langues et d'autres matières complémentaires".

Comme le bloc granit qui peut se désagréger et devenir alors une arène granitique... je crois sincèrement que le baccalauréat a perdu de sa superbe, néanmoins, il reste encore du sable et quelques beaux morceaux qui doivent être respectés car ... le Baccalauréat permet aux élèves d'établissement les moins prestigieux de

rivaliser

avec les autres meilleurs élèves ...

en obtenant, les mêmes, meilleures mentions!

Peut-être faudrait-il donc récompenser les plus méritants en accordant un soutien boursier plus qu'honorifique et leur permettre de continuer leur beau parcours!

Laurent Fauvel

Libre à vous de réagir...

Lettre ouverte

Lettre ouverte à
Mesdames, Mesdemoiselles et Messieurs les Professeurs
des 58% qui ont voté le boycott du ‘bac blanc‘

.
Rien n’est immuable …

L’année dernière, à la suite du premier boycott du ’bac blanc’ nous avons enregistré qu’il n’avait aucun caractère obligatoire.
Cette année, nous avons apprécié que vous nous donniez l’assurance que vous préparerez, comme il convient, nos enfants au Baccalauréat.
La France doit s’adapter aux nouvelles donnes économiques, sociales et démographiques. Une baisse des effectifs, prévisible dans le rectorat ne pourra qu’entraîner une redistribution des moyens en fonction des besoins tout en respectant le souhait du ministère d’apporter plus d’aide aux élèves qui en ont le plus besoin.

Une mesure rectorale requalifie
les heures ’postes‘ d’aide individualisée
de maths et de français en seconde
en heures supplémentaires.

Cette modification ponctuelle semblait permettre de débloquer une situation figée dans un égalitarisme qui n’était plus équitable depuis que la ‘carte scolaire’ est devenue caduque.
Cette requalification, nous l’avons compris, entraîne des changements délicats et substantiels, moins de poste, une classe supplémentaire pour certains professeurs, une possible ‘extériorisation’ des heures supplémentaires avec une valorisation inférieure.

Nous regrettons et protestons!
Vous n’auriez pas dû utiliser une nouvelle fois
la préparation du baccalauréat
comme moyen de protestation.

Nous vous demandons instamment de vous organiser, dans le mesure du possible, pour permettre ou un nouvel exercice de ‘Bac Blanc’, ou tout du moins des épreuves pendant une journée entière (mise en situation proche du Bac) si ce n‘est plus possible sur plusieurs jours. Les enfants issus de familles défavorisées qui ne peuvent leur apporter d’aide extérieure, ne seraient ainsi plus pénalisés. Et nous espérons que vous pourrez faire valoir votre point de vue par d’autres moyens d’action qui nous permettraient de vous soutenir.

L’Association des Parents d’élèves PEEP du Lycée Berthollet d’Annecy

Bac blanc boycotté...

Je continue de rassembler des informations pour apprécier tous les éléments de ce dossier afin de faire une lettre qui puisse exprimer notre mécontentement avec réalisme dans l'intérêt de nos enfants.

Toute aide est la bien-venue!

Les meilleurs élèves admis de droit en prépa

"Le ministre de l'éducation nationale, Xavier Darcos, va adresser début février une circulaire à tous les proviseurs de lycée afin qu'ils présentent 5 % de leurs meilleurs élèves en classes préparatoires. Toute demande formulée par ces élèves sera automatiquement acceptée. ..."

Le Monde du 29.01.08